logo

Profesinės perkvalifikavimo kursai iš Maskvos profesinio mokymo centro

Specializuotai mokytojams, pedagogams ir kitiems pedagogams iki rugpjūčio 31 d. Nuolaidos iki 50% galioja profesinio perkvalifikavimo kursų rengimo metu (184 kursai).

Kūrybinis projektas "Vadovo ir ekskursinių maršrutų sukūrimas Kizhinginskio rajone realioje ir virtualioje erdvėje"

Su dideliu susidomėjimu mes skaitome knygas apie tolimas šalis, įsimenate paslaptingus pavadinimus, sužinome apie aukštus kalnus ir karštus dykumus, audringas jūras ir urvus, pasakojamus gyvūnus ir augalus, apie aurorą ir ugnikalnių išsiveržimus. Ir mūsų gimtoji šalis atrodo tokia nepastebima, pilka ir nuobodu, kad atrodo, kad nieko apie tai kalbėti nereikia. Tik su amžiumi žmogus pradeda suprasti ir pajusti kuklią gimtojo miško ir laukų grožį, jaudinantį ramią mūsų upių ir ežerų mėlyną, pamatyti poeziją kaimų ir kaimų pavadinimuose. Norėčiau, kad kiekvienas savo regiono atsivėrimas prasidėtų kuo anksčiau, ir šis interesas liktų kuo ilgiau!

Mes tikime, kad mūsų rajone yra patrauklūs gamtos ir istorijos bei kultūros turizmo ištekliai - budistų datsanai, stupai, plytelių kapai, šventos šventos vietos, aršano gyvenamasis vanduo, geologiniai ir archeologiniai paminklai, muziejai, liaudies ansambliai, liaudies amatai ir amatai, unikali tautų kultūra., gyvenantys mūsų rajone, žinomi žmonės ir kt. Norėčiau, kad tiek daug žmonių žemėje sužinotų apie mūsų mažąją šalį.

Todėl mes pavadinome savo projektą: "Kūrinio vedimas ir ekskursijos maršrutais Kizhinginskio rajone realioje ir virtualioje erdvėje".

Manome, kad mūsų projektas padės plėtoti turizmą šiame rajone, sukurs informacijos šaltinį realiems ir virtualiems pažintiniams maršrutams. Vietos istorikai, mokytojai ir tik tie žmonės, kurie aistringai supranta savo regiono istoriją, kuria ir vykdo pėsčiųjų, autobusų ir virtualių turistinių kelionių į savo gimtąją šalį, prieinamą įvairiems žmonėms, taip pat žmonėms su negalia, kaupia vietos istoriją, istorinę ir kultūrinę medžiagą.

Projekto tikslas: Sukurti kelionių vadovą ir ekskursijas Kizhinginskio rajone realioje ir virtualioje erdvėje.

1. Nustatykite Kizhinginskio rajono lankytinas vietas

2. Sukurti ekskursijų maršrutus į šias įvairių atrakcionų vietas kartu su ekskursijų tekstu.

3. Rajono vadovo kūrimas ir dizainas

Projekto ištekliai

1. Kizhinginskio rajono vietinės istorijos, istorijos, floros ir faunos kūrybiniai ir tiriamieji darbai

2. Interneto prieiga iš mokyklos kompiuterių mokslo ir IRT patalpos

3. Galimybė apsilankyti rajono ir respublikos archyvuose ir muziejuose

4. Sujungimas su mokyklomis, miesto muziejais, liaudies ansambliais, rajono kultūros kaimo namais, poilsio patalpomis, tokiomis kaip Orotsky arshan

5. Užmegzkite glaudžius ryšius su vietos ir regionų valdžios institucijomis, veteranų taryba, žiniasklaida

6. Visuomeninių organizacijų ir mokyklos absolventų rėmimas.

7. Mokyklos, kaimo ir rajono bibliotekos

8. Bendravimas su mūsų rajono moksleiviais ir moksleiviais iš kitų Respublikos regionų (ypač Eravninskio rajono), taip pat mokyklos Nr 60 vaikai su neįgalių vaikų socialine adaptacija ir kt.

Kaip matote, yra daugybė galimybių, kurias reikia tinkamai panaudoti siekiant tikslų ir uždavinių.

Reikalinga įranga, skirta projektui

Kompiuteris, prijungtas prie interneto, "Microsoft Word", programinė įranga, skirta nuskaitymui ir vaizdo apdorojimui, "PowerPoint", multimedijos projektorius, ekranas, vaizdo kamera

Mūsų projekto originalumas yra tas, kad šie ekskursijos maršrutai reikalauja minimalių materialinių išteklių, mūsų turizmo produktas turi tik vieną komponentą: - geografinė - faktinis maršrutas ir jo programa; ir turi aplinkosaugos veiksmų pobūdį.

Trasos plėtojimo darbai apima kelis etapus: parengiamąjį, praktinį (pagrindinį), analitinį (apibendrinant). Kiekvienas etapas apima laipsniškus veiksmus, užtikrinančius darbo efektyvumą.

I. Parengiamasis etapas:

1. Specialios literatūros studijavimas apie ekskursijų sudarymą ir vykdymą, analizuojant ekskursijos maršruto sukūrimo patirtį, siekiant formuoti ekskursinę ir ekologinę kultūrą.

2. Sukurti informacijos šaltinį apie vietinę istoriją, istoriją, kultūrą, florą ir fauną Кизгингского rajono

3. Nurodykite lankytinas vietas maršrutų kūrimui.

4. Asmenų rato apibūdinimas už bendradarbiavimą kuriant maršrutus

5. Veiklos programos rengimas

Ii. Pagrindinis etapas:

Kūrybinių komandų kūrimas projekto link

Sukurti svetainę "Vadovas Kizhinginsky rajone"

Brošiūrų ir projekto vadovo išleidimas

Eksperimentinių maršrutų tikrinimas rajono, Respublikos regionų, Ulan-Ude miesto ir suaugusiųjų studentams

Klaidų, darbo trūkumų nustatymas, koregavimo plano sudarymas remiantis lankytojų tinklalapio komentarais, keliautojai tame maršrute

Projektas laikomas sėkmingu, jei:

Bus teigiamų atsiliepimų apie projektą.

Projekto dalyviai turės norą tęsti bendrą veiklą.

Bus paklausa projektui

Realizacija ir praktinė projekto vertė

Projekto praktinė vertė yra kurti ekskursijos maršrutus toje vietovėje, kuria gali reikalauti mokiniai, taip pat žmonės, kurių laikas Kizhingos rajone yra ribotas, remdamiesi natūraliais gydomųjų spyruoklais, vaikų stovyklomis, atvykusiais į komandiruotes ir virtualiaisiais turais gali aplankyti žmones su negalia. Kelionių grupė gali keliauti autobusu ir pėsčiomis, sustodama į įdomiausias vietas. Išplėstos prezentacijos taip pat leis atvykti pasitraukus iš savo gimtosios šalies.

Sėkmingo projekto įgyvendinimo rezultatas bus:

Imigrantų iš Kizhinginskio rajono teigiamas mažos tėvynės įvaizdis

Lankytojai į vietovę ir rajoną susipažins su savo gimtosios šalies istorinėmis, kultūrinėmis ir gamtos paminklais.

Turistų srautas į šį rajoną didės

Virtuali ekskursija bus reikalaujama žmonių su negalia, mokytojai naudosis jų darbe.

Apsilankęs svetainėje bus suinteresuotas mūsų žmonių istorija ir tradicijomis.

Gyvename regione, unikaliose vietovėse, mes ne tik neapsimame jų, bet ir apie juos mažai. Projekto metu mes sužinosime apie gražių vietų ne tik ten, kur gimėme, bet ir apie kitus vienodai nuostabius Kizhingos žemės kampus. Vietos istorijoje ir kultūroje susidomės istorine praeitimi, bus ieškoma vietinės istorijos medžiagos, susidomėjimas unikaliu gimtojos žemės prigimtimi. Mes pažinsime savo mažosios tėvynės paminklus. Dėl to bus didžiulė pasididžiavimas savo žemėje dėl unikalių grožio, o tai reiškia, kad mes galime manyti, kad projekto tikslas ir uždaviniai įvykdyti.

Pirmieji projekto rezultatai

Kraštovaizdžio mokyklos studentų kūrybiniai ir tiriamieji darbai užima aukščiausias vietas ne tik regione, Respublikoje, bet ir Rusijos ir tarptautiniuose konkursuose

Parengta ir paskelbta brošiūrė "Gydomasis šaltinis Orot Arshan"

2. Praktinis vienetas:

Parengti ir atlikti du ekskursijos maršrutus su Eravninskio srities studentais:

Kirpimas - Orot. Vašingtone iš Schingeno vidurinės mokyklos atvyko pas mus. Parodėme ir papasakojome apie įdomiausias Orot kaimo vietas, paėmė juos į geriausias tradicijas ir papročius Buriatijos žmonėms, pasiūlė Khadaka, organizavo ekologinius žaidimus Orotskaya Arshan, parodė koncertą. Savo ruožtu nauji Eravnos draugai vyko neakivaizdine ekskursija aplink savo gimtąją kraštą.

Orot - Komsomolska. Pagrindinis maršruto tikslas buvo susipažinti su šalies floros, faunos, istorijos. Atvykstant į komjaunimo miestelį, pirmiausia mes susipažinome su mokyklos vaikais, vyko mokymai "Susipažinkime!". Po pažįstymo, mūsų komanda pristatė ekskursiją - pristatymą savo mažoje tėvynėje. Mes papasakojome apie mūsų gyvenvietės lankytinas vietas, įskaitant gydomąjį šaltinį, Orotskaya arshaną. Mūsų nauji draugai atkreipė dėmesį ir susidomėjimą. Jie užduoti klausimus. Savo ruožtu komjaunimo "SOSH" vaikai atliko gamtos apsaugos ekskursiją palei ekologinį Komsomolsko kaimo kelią ir per mokyklinį muziejų. Tada jie susipažino su Pogromno upės slėniu, apsilankė Egitinskio fluorito užterštumo karjere, tyrinėja šios zonos florą, ištyrė bentonito molių buvimo vietą. Kaip ir čia, netoli kaimo yra unikalus vandens objektas "Pogromninsky šaltinis". Kaip žinoma, Eravninsky rajonas yra garsus ežerų, todėl mūsų draugai iš komjaunimo mokyklos buvo kviečiami aplankyti Didžiąją Eravną - ežerus, esančius rajono centre Sosnovozersko kaime. Mums labai patiko šis spektaklis! Iš tikrųjų mūsų vietose retai matote tokį vandens kiekį. Mėgau plaukioti, kalbėtis su naujais draugais, keistis el. Pašto adresais, žaisti įdomius žaidimus, fotografuoti kaip suvenyrą.

Įgyvendintas projektas: "Vienodos vadovų komandos formos ir emblemos"

Ekskursijų sąrašas

"Chuvos istorija ir modernumas - imigrantai kaime Orot, Kizhinginsky rajone"

"Dingo kaimas Ehe - Gorkhon"

"Orot kaimo istorinis ir kultūrinis atlasas"

"Orot Arshanas kaip gamtos ir kultūros paveldo vieta"

"Įžymūs mano mažosios tėvynės žmonės"

"Buryatų tradicijos ir papročiai"

"Village Compound" (susipažinimas su spalvingu gyvenimu ir tradicine virtuve)

Ekskursija po kaimą su apsilankymu Orotskogo Arshan ir pramogų.

Projekto vystymo perspektyvos

Sukurta svetainė "Gidų ir ekskursijų maršrutai Kizhinginskio rajone"

Rasti studentus iš kitų miestų (šalių) internete ir dalytis informacija apie jūsų regioną su jais.

Virtualiojo žaidimo kūrimas: "Žinokite savo mažą tėvynę"

Kanceliarinės prekės (A4 popierius, rašikliai, bloknotai, pieštukai ir kt.)

500 l. * 32 = 16000

Galima:

Kompiuteris su interneto prieiga

Norėdami atsisiųsti medžiagą, įveskite savo el. Pašto adresą, nurodykite, kas esate, ir spustelėkite

Spustelėdami mygtuką sutinkate gauti el. Laišką iš mūsų.

Jei medžiagos atsisiuntimas nepradedamas, dar kartą spustelėkite "Atsisiųsti medžiagą".

  • Kita

Su dideliu susidomėjimu mes skaitome knygas apie tolimas šalis, įsimenate paslaptingus pavadinimus, sužinome apie aukštus kalnus ir karštus dykumus, audringas jūras ir urvus, pasakojamus gyvūnus ir augalus, apie aurorą ir ugnikalnių išsiveržimus. Ir mūsų gimtoji šalis atrodo tokia nepastebima, pilka ir nuobodu, kad atrodo, kad nieko apie tai kalbėti nereikia. Tik su amžiumi žmogus pradeda suprasti ir pajusti kuklią gimtojo miško ir laukų grožį, jaudinantį ramią mūsų upių ir ežerų mėlyną, pamatyti poeziją kaimų ir kaimų pavadinimuose. Norėčiau, kad kiekvienas savo regiono atsivėrimas prasidėtų kuo anksčiau, ir šis interesas liktų kuo ilgiau!

Istorinės ir biografinės ekskursijos "Žiedas of Heroes" apžvalga

Lihoslavlio rajonas. Mažas taškas ant mūsų šalies žemėlapio. Čia gyvi ir gyveni nuostabūs žmonės, apie kuriuos mes didžiuojamės. Mūsų klasė mėgsta keliauti į įvairias Likhoslavlio rajono dalis. Šių kelionių metu vietiniai istorikai ir istorijos mėgėjai papasakojo apie savo krašto paminklus, apie žmones, kurie jo šlovę atneša. Antrojo pasaulinio karo tema ypatinga vieta yra vietos istorikų istorijose. Likhoslavlio krašto istorijos muziejuje mums papasakojo apie Lihoslavlio rajono gyventojus Sovietų Sąjungos herojai. Tai drąsi pilotai: Smirnova Maria Vasiljevna, Sevastyanov Aleksejus Тихонович, Афанасьев Nikolajus Федорович, Константинов Тамара Федоровна ir Vladimiras Федорович.

Tikslas: plėtoti ekskursijų trasą "Žiedas of Heroes", siekiant pritraukti vaikų, jų tėvų, mokytojų dėmesį į savo gimtosios šalies istoriją ekskursijų metu.

Atsisiųsti:

Peržiūra:

Savivaldos švietimo įstaiga

Kryuchkovskaya pagrindinė mokykla

Apžvalginė istorinė ir biografinė ekskursija

Autoriai: Pochay Georgy,

Lyderis: Titova Elena Vladimirovna

Tikslas ir tikslai p. 4

Projekto etapai

Parengiamasis etapas p. 5

Tyrimo etapas, 6-8 psl

Žinių apibendrinimo ir susisteminimo etapas

Paskutinis etapas 9 p

Projekto vystymo perspektyvos p.9

Informacijos šaltinių sąrašas 10 psl

Ekskursija yra vaikščiojimas,

iššūkis

studijuoti konkrečią temą

apie konkrečią medžiagą

vienas iš vietinės istorijos kūrėjų

Lihoslavlio rajonas. Mažas taškas ant mūsų šalies žemėlapio. Čia gyvi ir gyveni nuostabūs žmonės, apie kuriuos mes didžiuojamės. Mūsų klasė mėgsta keliauti į įvairias Likhoslavlio rajono dalis. Šių kelionių metu vietiniai istorikai ir istorijos mėgėjai papasakojo apie savo krašto žvilgsnius, apie žmones, kurie atneša jam šlovę.

Didžiojo tėvynės karo tema ypatingą vietą užima vietinių istorikų istorijos. Likhoslavlio krašto istorijos muziejuje mums papasakojo apie Lihoslavlio rajono gyventojus Sovietų Sąjungos herojai. Tai drąsi pilotai: Smirnova Maria Vasiljevna, Sevastyanov Aleksejus Тихонович, Афанасьев Nikolajus Федорович, Константинов Тамара Федоровна ir Vladimiras Федорович.

Kalashnikovo kaime, gyveno ir dirbo Belyakovas Aleksandras Степанович, šlovės ordino pilnas dievas. Pasirodo, kad Šlovės ordino turėtojai prilyginami Sovietų Sąjungos herojai.

Ši tema domėjosi meile, ir mes nusprendėme aplankyti kiekvieno Hero tėvynę. Sužinoję apie mūsų garsių tautiečių biografijas, surinkome informaciją apie jų gimimo vietą ar ilgalaikę gyvenamąją vietą. Tada vyko ekspedicija.

Kiekvienais metais mokslinės draugijos "Paieška" mokyklos susitikime mes kalbame apie mūsų vietinės istorijos ekspedicijas, apie tai, ką matėme ir ką mes išmokome. Aš tikrai noriu, kad kiti vaikinai vykdytų mūsų maršrutą, nes gyvas istorijos tyrimas yra toks įdomus!

"Heroi žiedo" ekskursijos trasa, skirta vaikams, jų tėvams, mokytojams atkreipti dėmesį į jų gimtojos šalies istoriją per ekskursijas.

  1. studijuoti Sovietų Sąjungos herojai, Likhoslavlio rajono gyventojai;
  2. ekskursija po Lihoslavlio krašto istorijos muziejų;
  3. surinkti informaciją apie vietoves, kur legendų rajono teritorijoje ilgai gimė ar gyveno didvyriai;
  4. organizuoti ir surinkti surinktą medžiagą.

Studentai, mokytojai, studentų tėvai

Projekto datos:

2012-2013 mokslo metai

Projekto etapai.

Pirmasis etapas. Parengiamasis.

1. Kūrybinės grupės kūrimas (7 klasės mokiniai kartu su tėvais ir klasės mokytojais)

2. Klausimyno rengimas. Prieš pradėdami dirbti su projektu, atlikome apklausą tarp mūsų mokyklos 5-9 klasių moksleivių. Vaikams buvo prašoma atsakyti į klausimus apie klausimyną "Ar žinote Lihoslavlio rajono istoriją?" (Tikslas: atskleisti žinių apie Sovietų Sąjungos heroitus, Likhoslavlio rajono gyventojus lygį)

Projekto dalyvių sąveika

Antrasis etapas. Tyrimai.

1. Rinkti ir analizuoti problemos medžiagą

Šiame etape:

1. Atlikta vaikų apklausa tema "Ar žinai Lihoslavlio rajono istoriją?" (Tikslas: atskleisti žinių apie Sovietų Sąjungos heroitus, Likhoslavlio rajono gyventojus lygį). Priedas Nr. 1

Tyrimas parodė tokius rezultatus:

Iš 20 apklaustų studentų, klausimas "Kiek Lihoslavlio apskrities gyventojų buvo apdovanotas Sovietų Sąjungos herojais?" 50% respondentų teisingai atsakė. Į klausimą "Nurodykite jums žinomų didvyrių vardus", 22% pasiūlė savo galimybes, 78% atsakė sunku. Į klausimą "į kokią dalį Heroes yra gatvės pavadinimas Lihoslavlio mieste?" 1 6% atsakė teisingai, o likusi dalis buvo neapsisprendžiama. Į klausimą "Kokie paminklai ir memorialinės plokštės yra skirtos Sovietų Sąjungos herojai?" Kvietimas į pergalę obeliskas atsakė 33%. Į klausimą "Ar esate tarsi bet kokio herojaus tėvynėje?", Atsakymas b) buvo pasirinktas 44%, vadinamas Pervitino, Kalashnikovo, Sokolovo.

Respondentų atsakymai rodo, kad apklausos dalyviai supranta savo mažos tėvynės istorijos reikšmės svarbą, tačiau šios žinios nepakankamos. Todėl, norint skleisti žinias apie savo gimtosios šalies istoriją, reikalingas pedagoginis ir propagandinis darbas. Problema yra aktuali ir gali būti studijų dalykas.

Projekto veiklos produktas buvo ekskursijos maršruto, kuriame buvo tiriami gyvenviečių istorija, medžiagos apie herojų biografiją ir kitus atrakcionus, kūrimas. Tokios ekskursijos sukūrimas gali prisidėti sprendžiant problemas, susijusias su susidomėjimu mažos Tėvynės ir gimtojos šalies istorija, vykstant 70-osioms pergalės nacių Vokietijos metinėms paminėjimui.

Tyrimo objektas: yra gyvenvietės, kur gimė ir gyveno mūsų tautiečiai - Sovietų Sąjungos herojai ir jų atrakcionai.

Mokslinė darbo naujovė: nustatoma tiriant medžiagas apie gyvenviečių istoriją, jų atrakcionus ir susipažinimą su herojų biografijomis.

Tyrimo tikslas: plėtoti ekskursijų maršrutą "Žiedas of Heroes", susipažinęs su Hero biografijomis, tiriama medžiaga apie gyvenviečių istoriją, jų lankytinas vietas.

1. Ištirti gyvenviečių istoriją.

2. Susipažinkite su istoriniais paminklais, esančiais tirtose gyvenvietėse.

Jei kiekvienas Likhoslavlio rajono gyventojas bus suinteresuotas ir žinotų jo gyvenvietės istoriją, jo rajono istoriją nuo vaikystės, jis perduos šią informaciją iš kartos į kartą, kuri paskatins susidomėjimą savo gimtosios šalies istorija ir meilę jai.

  1. apklausa;
  2. susipažinimas su vietinės istorijos medžiagomis;
  3. susitikimai su muziejų darbuotojais;
  4. vietinės istorijos ekspedicijos;
  5. medžiagų analizė.

III etapas - pagrindinis

Surinktos medžiagos apibendrinimas ir sisteminimas.

Šiame etape buvo atliktas didelis mokslinių tyrimų darbas, skirtas kurti "Heroes Ring" ekskursijos maršrutą. Projekto kūrybinė komanda susitiko su vietos istorijos muziejaus darbuotojais, studijavo vietinės istorijos medžiagą.

Vaikinai aplankė kiekvieną vietovę, susitiko su seniūnijomis kaimų, apklausė juos, surinko informaciją apie paminklų tyrimo srityje.

Apibendrinant ir konsoliduojant surinktą informaciją, mes dar kartą aplankėme Likhoslavlio krašto istorijos muziejų.

IV etapas - galutinis

Šiame etape rengiami ekskursijų maršrutai "Heroi žiedų" tema studentams OU. Priedas № 2

Ekskursijos suprojektuotos kiekvieną 5 valandas ir apima 5 lankytinų vietų.

(ekskursijų maršrutų charakteristika): Priedas Nr. 3

  1. Kaimas Sokolovo Baranovskio kaimo gyvenvietė;
  2. Kalashnikovo kaimas;
  3. kaimas Pervitino Pervitino kaimo gyvenvietė;
  4. Nigraevo Sosnovitskio kaimo gyvenvietė;
  5. Vorobyovo kaimas Tolmachevskoye kaimo gyvenvietė.

Projekto tolesnio vystymosi perspektyvos:

  1. bendradarbiavimas MOU Kryuchkovskaya ooš su miesto ir rajono švietimo įstaigomis;
  2. teritorijos istorijos tyrimo tęsimas;
  3. naujų ekskursijų temų kūrimas;
  4. Interneto puslapio, skirto institucijos atstovybei, kūrimas

Per šį darbą mes sužinojome daugiau apie vietovės istoriją, lankytinas vietas ir žmones, kuriais mes didžiuojamės.

Ši medžiaga yra praktinės svarbos. Jis gali būti naudojamas istorijoje, vietinėje istorijoje, užklasinei veiklai.

Informacijos šaltinių sąrašas

  1. Enciklopedija "Tverės kaimas. 1 tomas. Lihoslavlio rajonas. Tverė, 2001
  2. V. M. Воробьев "Tverės топонимический žodynas". M., Rusijos kelias, 2005
  3. http://www.history.tver.ru/sr/hero/AfNF.htm "Kalininų auksinės žvaigždės"
  4. G. N. Kiseleva "Leiskime pasikliauti šiais puikiais metais" "Torzhokskaya" spaustuvė, 2005
  5. Pervitos vietinės muziejaus medžiagos
  6. Medžiagos Likoślavlio savivaldybės muziejus

Priedėlis Priedas №1

  1. Kiek Likhoslavlio rajono gyventojų buvo apdovanotas SSRS herojais?
  1. Ar šie žmonės yra Sovietų Sąjungos herojai vietiniai Likhoslavlio rajone: 1) A. Sevastyanovas; 2) M. V. Смирнова; 3) Afanasyev N.F. 4) brolis ir sesuo Konstantinov; 5) AS Belyakov?

Tiesa: a) tik... (nurodykite pavardę); b) viskas; c) sunku atsakyti.

  1. Garbei, kuris iš Lihoslavlio miesto herojų pavadino gatves? a) nurodyti ankstesniu klausimu pasirinktą numerį; b) aš nežinau.
  2. Kokios plokštės ir paminklai skirti Tarybų Sąjungos herojai? a) nurodo iš 2 išrinktųjų; b) aš nežinau.
  3. Ar kada nors buvai bet kokio herojaus tėvynėje: 1) Pervitino; 2) Sparrow; 3) Nigraevo; 4) Sokolovo; 5) Kalashnikovo?

Atsakymų variantai: a) buvau, bet nežinojo, kad tai Hero gimtinė; b) buvau, nes tai Hero gimtinė; c) neįvyko.

Priedas №2. Likhoslavlio rajono žemėlapis

Priedas №3. Ekskursijų maršrutų charakteristikos

Ekskursijos namai Afanasyev N.F. į Sokolovo kaimą

Baranovskio kaimo gyvenvietė.

Judėjimo režimas - pėsčiųjų.

Ekskursijos maršrutas: Likhoslavlio stotis - Baranovka stotis - Sokolovo kaimas - Baranovka stotis - Likhoslavlio stotis.

Hero biografija. Afanasyev Nikolajus Fiodorovičius navigatorius lygmens 1-osios gvardijos šulinių-torpedų pulko 8-ojo minerargetinio aviacijos skyriaus "Red Banner Baltic Fleet" kapitono kapitonas.

Gimęs 1918 m. Gruodžio 5 d. Sokolovo kaime, Likhoslavlio rajone, Tverės rajone, valstiečių šeimoje. KPP narys nuo 1943 m. 1936 m. Persikėlė į Leningradą, dirbo elektrine kaip radijo stoties studentas. 1937 m. Parengtas į Raudonąją armiją. 1939 m. Baigė Stalino karinio jūrų laivyno aviacijos mokyklą ir buvo nusiųstas į "Red Banner Baltic Fleet" aviaciją. Antrojo pasaulinio karo narys nuo 1941 m. Birželio. Jis kovojo 1-osios gvardijos minų-torpedų aviacijos pulku. Lėktuvu "DB-3" bombardavo traukinius "Gatchina", Mga stotyse. 1942 m. Rudenį nuskendo šautuvas. Nuo 1942 m. Pabaigos iki paskutinės dienos aš skridau ant Amerikos "A-20G", "BOSTON" orlaivio. 1944 m. Kovo mėn. Kariuomenės vadas Afanasyevas padarė 229 lėktuvų, 5 sankryžus. Bendras svoris 23 500 tonų. Per tris lėktuvus, įvykusius spalio 5, 17, 18, 1943 m., Nepaisant stipraus priešlėktuvinių ginklų užtvaros, Afanasyevas nuskendo 3 fascistiniais transportu.

1944 m. Gegužės 31 d. SSRS Aukščiausiosios Tarybos dekretu už pavyzdingą komandinės užduočių vykdymą ir drąsos bei herojiškumo demonstravimą mūšiuose prieš fašistinius įsibrovėlius sargybos kapitonui

NF Fanasyevo apdovanotas "Lenino ordino" ir "Aukso žvaigždės" medalio apdovanojimu, taip pat keturiais Raudonojo ženklo ordino apdovanojimais. 1944 m. Rugpjūčio 27 d. Kapitonas Afanasyvas neatvyko iš kovos misijos.

Gatvėje, pavadintoje jo vardu, buvo įrengta memorialinė plokštelė Likhoslavlio mieste. Hero vardas - gatvė Pionersko mieste Kaliningrado srityje.

D. Sokolovo toponimai. Nuo m.l.i. FALCON, "mano brangioji, brangioji drauge, mano bangu" prasme. Jie skamba: jaunikis yra vagis, jaunikis yra balandis.

Ekskursija į senovės gyvenimo vietą visame Šlovės ordino džentelmenyje

Беляков Aleksandras Степанович

Kalashnikovo kaime.

Judėjimo režimas - pėsčiųjų.

Ekskursijos maršrutas: geležinkelio stotis "Likhoslavlis" - stotis "Kalashnikovo" - paminklas tautiečiams, mirusiems Didžiojo Tėvynės karo metu - biblioteka - vietinis krašto muziejus DK - miško parko zona "Kalnas" - Kalashnikovo stotis - geležinkelio stotis Likhoslavlyje.

Hero biografija. Aleksandras Степанович Беляков gimė 1921 m. Gruodžio 18 d. Volkovo kaime, Spirovsky rajone. Jis užaugo, baigė mokyklą, 15 metų berniukas nuvyko į Kaliningą automobilių statyboje. 1941 m. Baigė gamyklos stažuotės mokyklą, gavo specialų turnerį ir mašinų parduotuvės kryptį.

Penktąją karo dieną Sasha atvyko į Zavolzhsky rajono komjaunimo komitetą ir pateikė prašymą išsiųsti į priekį. Bet turėjau grįžti nieko, augalas atliko karinius užsakymus, o užsakymas buvo pritaikytas Sasha Belyakovui. 1941 m. Liepos 23 d. Aleksandras Belyakovas buvo vienas iš savanorių, išsiųstas į priekį. Jis tarnavo prieštankinių 45 milimetrų patrankų akumuliatoriams.

Pirmasis kovos įvyko rugsėjo mėn. Sumy regione. 1941 m. Rugsėjo 16 d. Buvo kietas lygus pėdos. Keli mėnesiai ligoninėje tęsėsi. Karo gydytojai paskelbė, kad jis netinkamas karinei tarnybai. Tačiau Aleksandras nebuvo naudojamas atsisakyti. Nors vis dar ligoninėje, jis savanoriškai kreipėsi į kontrolinį būrį.

Čia savo gimtinėje jis gavo pirmąjį karinį apdovanojimą - medalį "už karines pranašumus". 1943 m. Aleksandras Belyakovas taip pat dalyvavo Orylo ir Kursko mūšyje. Jis buvo sužeistas keturis kartus ir vieną kartą buvo apkaltintas Aleksandro Belyakovo karo metu. Ir visada, atsigavęs nuo sužalojimų, jis vėl prisijungė prie Tėvynės gynėjų kariuomenės. Vienas po kito, jo gimnastika pasirodė kariniai apdovanojimai. Šeštadienio pavasarį Alebas Stepanovičius susitiko Elbėje. Gegužės 1 d. Jis buvo užmuštas Branderburgu. Gegužės 8 d. Rathenoje mieste jis 1945 m. Lapkričio 21 d. Išleido paskutinę savo eilę iš automatinės mašinos, grįžo į savo tėvynę ir atvyko į Kalashnikovskio stiklo gamyklą, siekdamas dirbti tournu. Po karo metais A. A. Беляков praėjo nuo tekintojo iki elektros lempos fabriko vyriausias mechanikas. 1950 m. Kalashnikovskiy gamykla pradėjo rekonstrukciją. Pirmoji lemputė buvo gaminama. Montavimo linijų surinkimo valdymas buvo priskirtas mašinų parduotuvės A.S. Belyakovo vyresniesiems meistrams.

1957 m Pirmosios kolbos ventiliatoriaus surinkimas ir montavimas. Įrenginys importuotas, negali išsiversti be specialistų. Bet mašinų parduotuvės vadovas A. S. Беляков užsiima tokia sudėtinga užduotis. 1965. Vyresnysis tarnybos pareigūnas Aleksandras Stepanovičius buvo paskirtas įrenginio vyriausiasis mechanikas ir vadovavo šiam tarnybui jau 11 metų. Per tuos metus pagrindinio mechaniko tarnyba gamykloje atlieka daugybę darbo automatizavimo ir gamybos mechanizacijos.

Ant A.S.Belyakovo skrynios kariuomenės įsakymams pridedama darbo tvarka "Garbės ženklas". Karo ir darbo veteranas A. S. Беляков ne nutraukė nusipelnę poilsio ryšių gamykloje. Jis perdavė savo turtingą patirtį jaunimui.

Kalashnikovo kaimo vietovardžiai: iš M.L. KALACHNIK / KALASHNIK ", kuris keičia ritinius"

Ekskursijos namai Aleksejus Тихонович Севастьянова

kaime Hill Pervitinskogo kaimo gyvenvietė.

Judėjimo režimas - pėsčiųjų.

Ekskursijos maršrutas: Likhoslavlio geležinkelio stotis - Pervitino kaimas - Pervitinskio kraštotyros muziejus - paminklas A. T. Sevastianovui - Khostovych žemės savininkų dvaras - Rykušų kaimas - Holm stotis

Hero biografija. Aleksejus Sevastyanovas užaugo kaip jautrus ir smalsus berniukas. Jis puikiai suvokė savo giminių dalyvavimą revoliucijose ir pilietiniame kare. Ypatingai domėjosi apie karą ir lėktuvo dėdę Mishą Aleksejevą. Ne kartą paprašė jo dėvėti skrydžio dangtelį ar šalmą.

1926 m. Aleksas nuėjo į mokyklą. Ji buvo Pervitin, už dviejų kilometrų nuo kalno. Jo pirmoji mokytoja buvo Jekaterina Ivanovna Nikolskaya. Jis sunkiai studijavo ir gerai sekė. Trečioje klasėje jis tapo pirmuoju. Dažnai lankėsi skaitykla, kuri buvo šalia mokyklos. Aš paėmiau knygą. Ketvirtoje klasėje žiemą, vadovaujant Jekaterinai Ivanovnai, jis mokė neraštingus žmones savo kaime. Ir, žinoma, nuo mažens jis dirbo savo namuose, o baigęs pradinę mokyklą jis maitino gyvulius už samdą. Marija Nilovna, Aleksejos motina, norėjo "atnešti jį į žmones". Ir jis svajojo mokytis, nes jis tikrai norėjo tapti pilotu. Ir čia jie eina į Likhoslavlį. Naujoji mokykla Aleksejus patiko. Tai buvo plytų, dviejų aukštų. Klasės yra erdvios. Didžioji sporto salė. Metalo ir medžio apdorojimo dirbtuvės. Biblioteka. Ir labiausiai nuostabus ir įdomus yra fizinis biuras. Buvęs šios mokyklos mokytojas Aleksandra Dmitrijevija Antonova, klasės mokytoja, kurioje mokėsi Sevastjanovas, prisimena: "1930 m. Tarp kelių mokinių, įstojusių į penktą klasę iš kitų rajono mokyklų, buvo Aleksejus Sevastyanovas - aukštas berniukas, gražiai apsirengęs ir labai kuklus. Aš mokiau matematikos ir fizikos, tada 6 ir 7 - fizikos ir vedė fizinį ratą. Sevastyanovas Aleksejus, kaip ir visi šios klasės mokiniai, rimtai paėmė mokymą, atidžiai vykdė visas užduotis ir užduotis bei buvo smalsus. "

Savaitgaliais Alex aplankė savo kaimą 12 km, kad pamatytų savo tėvus ir brolius ir papildytų produktų atsargas. Kiekvieną kartą kartu su savo draugais jis bandė aplankyti skaityklą "Pervitinskaya izba". Tai visada buvo įdomu. Jūs galėtumėte klausytis radijo, skaityti laikraščius ir žurnalus, žiūrėti filmą.

1931 m. Rugpjūčio mėn., Kai koferose buvo jau visuose Pervitinskio kaimo tarybų kaimuose, Komjaunimo rajono komitetas dirbo dėl masinio jaunųjų kolektyvinių ūkininkų įtraukimo į комсомольском. Tarp jų buvo ir Ivanas Andreevas, Aleksandras Kuznecovas, Michailas Kličkovas, Aleksejus Korobtsovas, Aleksejus Sevastjanovas ir kiti, kurie prisijungė prie Pervitinskio ląstelės. Jiems buvo 14 metų, tačiau jie nepasiekė vyrų kolektyvinio darbo.

Aleksejus Тихонович Севастьянов gimė 1917 m. Vasario 16 d. Холм, Pervitinsko kaimo taryba, Likhoslavlio rajonas, Kaliningrado sritis. Aleksejus Sevastyanovas augo jautriai ir smalsiai. Jos formavimą labai įtakojo keturi broliai tėvo - pirmosios Rusijos revoliucijos nariai. Įdomus mažas berniukas klausėsi savo dėdžių istorijų apie revoliucinius įvykius, kovą su baltosiomis gvardijomis ir užsienio intervencijas. Jis ypač mėgo klausytis Michailo Petrovičiaus, Jo meilės danguje, sudėtingos piloto profesijos, neabejotinai perduotos Aleksei.

1926 m. Jis pirmą kartą lankė mokyklą. Jis mokėsi rimtai, rūpestingai ir užsispyręs, dėjo daug pastangų dirbti komjaunimo ląstelėje. Ir svajojo apie dangų. Aleksejaus svajonė išsipildė tik 1936 m., Kai jis, Kalininskio mašinų technikos kolegijos studentas, buvo išsiųstas tarnauti aviacijoje specialioje komjaunuolių komplekse. Taigi tapkite Kachino karo mokyklos pilotų kariuomenės, kurią jis sėkmingai baigia 1939 m. Vasarį.

Aleksejus Тихонович susitiko su Didžiojo tėvynės karo aušra birželio 22 dienomis netoli vakarinės sienos. Pirmosios lėktuvų, pirmosios kovos su naciais, pirmasis brangių brolių praradimas. Sevastyanovo pulkas saugo Maskvos dangų, o 1941 m. Rugsėjo mėn. Jis išverstas po Leningradu. Olimpinėse kovose per Lenino miestą A.T. drąsa ir įgūdžiai. Sevastovnova.

Spalio pabaiga - lapkričio pradžia. Leningrado situacija, kurią blokavo fašistai, yra sudėtinga. Į šalį atėjo badas. Bandymai nutraukti blokadą neleido sėkmės. Mūsų Tėvynei šį kartą buvo neįprastai sunku. "Masinis didvyriškumas priekyje, drąsos beprotybė, tam tikrą laiką tapo lemiamu veiksniu nelygia mūšyje su griozdišku Hitlerizmo karo mašina", - primena vyriausiasis oro maršalas A. A. Novikovas.

Rugpjūčio 4-5 dienomis serenus išvijo, o dangaus skleidė prožektorių spinduliai. Leningradas buvo blokuojamas daugiau nei mėnesį, o priekinė pusė buvo tokia arti miesto, kad priešo lėktuvai per kelias minutes iš išorinių mūsų VNOS postų pasuko į miesto centrą. Virš Palace aikštės buvo toks ryškus kaip ir dieną. Dažnai ir be rūpesčių įveikti priešlėktuvines ginklus. Garsi fašistinio lėktuvo garsas. Kai jis pasirodė virš Neva, prožektoriai greitai susiraukė ir paėmė jį į apakimą spindulių. Tai buvo "Heinkel-111". Jis lėtai, tarsi plaukdamas, perėjo Neva į Smolnį. Staiga iš kažkur iš tamsos atsirado Chaika-I-153. Tai buvo 26-osios nakties kovotojų pulko lėktuvas, tiesiogiai nuvykęs į miesto oro garsininką. Mažas, bjaurus "vanagas" atvėrė priešą ugnį. Traceriška kulkos užgeso danguje. Priešo pilotas padarė manevrą, o bombonešis nukrito į tamsą. Prožektorius dar kartą buvo paslėptas danguje, nustatė priešą ir vėl paėmė jį į kryželius. Po kelių sekundžių mūsų tamsoje atsirado "vanagas". Labai manevringas ir gudrus, jis skubėjo į Heinkelą. Atstumas tarp orlaivio buvo greitai sumažintas, laukiant automatinio ginklo ugnies. Bet dėl ​​kokių nors priežasčių mūsų pilotas nešaudė.

Ir tada buvo smūgis, po kurio buvo ryškus blyksnis. "Heinkel" plokštumoje sudaužytas "Žuvėdros" variklis. Bombonešis pasviręs, nusilenkė ir nukrito kaip akmuo. Rajono būstinės pastato stoge vyko didžiuliai šurmuliai, susiję su pareigų pamainomis Maskvos karinio karinio rajono. Faszistiniai lėktuvai nukrito į Tauro sode. Jo įgula buvo sugriebta. Mūsų pilotas buvo išmuštas iš kabinos stipriu smūgiu. Jis saugiai parašiutas prie vieno iš pastatų, esančių jame, stogo. V.I. Leninas. Tai buvo Aleksejus Sevastijanovas - aukštas, stiprios, rudos spalvos, vaikinas. Aleksejus neatsirado ugnies priešui, nes jis išbėgo iš šaudmenų. Antrą dieną visi Leningrado ir lenfrono kovotojai sužinojo apie Aleksejus Sevastjanovo poelgius. Sunku nustebinti miesto gyventojai ir gynėjai, tačiau sovietų forumo nuvertimas vis dar smogė visiems!

1941 m. Lapkričio 6 d. Leningrado fronto karo tarybai atstovavo A.T. Sevastyanova į Hero vardą Sovietų Sąjungos. 1942 m. Kovo 25 d. Lenfrono karo taryba apdovanota vyresniuoju leitenantu A.T. Sevastyanovo Orenburgo Lenino už asmeninius kovinius įgūdžius, drąsą, herojimą, parodytą vykdant kovines misijas ir įgudusį įsakymą eskadrą.

Ir 1942 m. Balandžio 23 d. Aleksejus Тихонович padarė savo paskutinį skrydį. A.T. Sevastyanovas kartu su kapitulantu N.G. Gelbėti MIK-3 orlaivį. Priešais blokuojantis aerodromas iš karto atrado jų kilimą, užpuolė antroji ME-109 pora. Sevastyanovas ir Щербина buvo priversti patekti į gynybinį mūšį nepalankiomis sąlygomis. Po to įvykusio oro mūšio, kai vienas iš priešo išpuolių, kai Nikolajus Щербина buvo pavojus, Aleksejus Севастьянов кинулся prie gelbėjimo, tačiau pats jis buvo užpultas ME-109 iš viršaus į kairę. Lėktuvas Sevastyanova užsidegė ir nukrito.

Leningrado gatvėse, pastatytuose po karo metais, yra tas, kuris visada primena Aleksejus Sevastjanovo poelgius. Ji yra pavadinta po jo. Gatvė sujungiama į Pergalės parke, kur kariuomenės piloto, labai panašaus į Sevastjanovo, skaičius kyla iš bronzos. Kur gatvė kerta su "Blagodatnaya", joje yra 371 vidurinė mokykla, joje yra pirmos kartos vardas, pavadintas herojaus ir muziejaus, skirto jam ir jo kolegoms.

1966 m. Vasario 23 d. Pervitinui iškilmingai atidarytas paminklas Sovietų Sąjungos herojus Aleksejus Tikhonovičius Sevastjanovas. Tarnybos jo gamybą 1965 m. Padarė skulptorius A. N. Черницкий tuo metu pirmininkas kolektyvo Дзержинского V. A. Бойков. Per savo kelionę į Leningradą vyko susitikimas su kareivių herojais ir vienos iš Leningrado mokyklų, vardu Sevastjanovo, mokinių. Paminklas buvo pastatytas Pervitinui, Kultūros namuose, netoli tos vietos (pagal I. V. Zorin memuarus), kur mokykla pradėjo studijuoti ir skaitykloje buvo anksčiau... Stela su tų, kurie negrįžo Pervito kaimų gyventojai. Pasirodo, kaip buvo, memorialinis kompleksas...

D. Pervitino toponimai: iš M. l. FIRST / PERVITA, kuris reiškia "pirmąjį šeimos sūnų"

Pažintinių kelionių projektas

Ekskursijos sukūrimas yra sudėtingas procesas, kuris reikalauja didelių kūrybinių pastangų iš ekskursijų verslo organizatorių. Ekskursijos rengimas visada yra naujos ekskursijos temos plėtojimas, atsižvelgiant į galimus turizmo įmonės potencialių klientų prašymus, kuriuos nustato miesto ar regiono ekskursijos galimybės. Naujos ekskursijos rengimo procesas apima temos nustatymą, ekskursijos tikslo nustatymą, ekskursijų objektų tyrimą ir parinkimą, ekskursijų maršruto sudarymą, taip pat literatūros šaltinių tyrimą muziejų ekskursijose, ekspozicijose ir fonduose, konsultavimąsi su specialistais, "gidų portfelio" sudarymą, pasirenkant metodinės ekskursijų vedimo priemonės, kelionių žemėlapio sudarymas.

Ekskursijos rengimo pagrindas turėtų būti grindžiamas pedagoginio mokslo principais ir reikalavimais, pvz., Mokymo ir švietimo santykiais, atsižvelgiant į dalyko logiką, nuoseklumą ir sistemingumą, pateikimo aiškumą ir prieinamumą, matomumą, atsižvelgiant į turistų grupių amžiaus ypatybes.

Sukurti naują ekskursijų temą sukuriama kūrybinė gidų grupė, kurią sudaro 3-6 žmonės. Patys patyrę ir žinantys apie juos tampa lyderiu.

Kiekvieno turinio pagrindas yra šie principai:

· Mokslo principas, t. Y., Visi faktai, įvykiai, teorinės pozicijos pateikiamos mokslinio aiškinimo metu ir objektyviai vertinami šiuolaikinio mokslo šakų požiūriu;

· Teorijos ir praktikos ryšys;

· Kultūrinio poilsio organizavimo funkcija;

· Žmogaus interesų formavimo funkcija;

· Kultūrinės ir specialiosios (techninės) perspektyvos plėtojimo funkcija;

· Specializuota funkcija - personalo mokymas, perkvalifikavimas.

Turas yra keli etapai:

1 etapas: kelionės tikslai ir tikslai

Bet kokios naujos ekskursijos programos kūrimas prasideda aiškiai apibrėžiant šios ekskursijos tikslą. Tai padeda vadovams atlikti darbą organizuotai. Ekskursijos tikslas yra tas, kurio turistams rodomi istoriniai ir kultūriniai paminklai bei kiti objektai.

· Rodo miesto pasiekimus šalies ekonomikoje

· Rodomas istorinis miesto vaidmuo

· Susipažinimas su regiono prigimtimi

· Meilės ugdymas ir pagarba tėvynei,

· Susipažinimas su išskirtinio architekto darbu

· Papildomų žinių įgijimas įvairiose mokslo ir kultūros srityse

· Išplėsti horizontus. Kendo, T. Leisure ir populiariosios kultūros dinamika ir plėtra // Asmenybė. Kultūra Visuomenė - 2000.

2 etapas: tema ir kelionės pavadinimas

Kiekvienas turas turi turėti savo aiškiai apibrėžtą temą. Ekskursijos tema yra tai, kas yra jos pagrindas, yra pagrindas, kuriame vyksta šou ir istorija. Turo tema nuolat susijusi su parodos objektais ir nustato istorijos turinį.

Ekskursijos tema neturėtų būti derinama su pavadinimu. Turas turi būti tikslus, įsimintinas, išraiškingas, turi būti reklamos elementas. Pavyzdžiui, kelionių tema: "Saratovo miesto vaizdai" ir jo pavadinimas "Mano gimtasis miestas, mano meilė". Ekskursijos temos pasirinkimas priklauso nuo potencialios paklausos, konkretaus užsakymo ar tikslingo "banko" ekskursijų sukūrimo.

3 etapas: ieškoti informacijos ir parinkti literatūrą

Kuriant naują kelionę rengiamas knygų, brošiūrų, išleistų laikraščiuose ir žurnaluose, sąrašas, kuris padės atidaryti temą. Sąrašo tikslas - nustatyti artėjančius literatūros šaltinių tyrimo darbų apimtį, padėti vadovams panaudoti reikiamą teorinę ir praktinę medžiagą teksto rengimo metu. Literatūros sąrašas pateikiamas keliomis kopijomis patogumui grupės darbe ir tiems vadovams, kurie ateityje pasiruošs atlikti ekskursijas šia tema. Sąrašas nurodo autorių, straipsnio pavadinimą, paskelbimo metus, taip pat skyrius, skyrius, puslapius.

4 etapas: kitų medžiagų šaltinių nustatymas

Be spausdintų leidinių gali būti naudojami ir kiti šaltiniai. Objektai gali būti:

§ pastatai ir statiniai;

§ memorialiniai paminklai ir kompleksai; architektūros darbai ir miesto planavimas;

§ vietos, susijusios su istoriniais įvykiais;

§ gamtinės teritorijos ir rezervai;

§ originalios inžinerinės konstrukcijos;

§ objektai, susiję su žinomų žmonių gyvenimu ir veikla;

§ parodų muziejai, meno galerijos, parodos;

Be to, kaip pirmiau minėta, istorinių įvykių dalyvių prisiminimai ir istorijos įvykių liudytojai gali būti naudojami kaip šaltinis. Tik tokia turėtų būti parinkta, patikima ir atidžiai patikrinta informacija.

5 etapas: Ekskursijos objektų atranka ir tyrimas

Objektų ekspozicija dominuoja kelionėje. Teisingas objektų pasirinkimas ir skaičius, parodos seka daro įtaką turizmo kokybei. Prieš ekskursijų darbuotojus kurianti ekskursiją, užduotis yra pasirinkti iš objektų, kurie labiausiai įdomūs turistams tiek išvaizdą, tiek informaciją, su kuria jie yra.

Tinkamas objektų pasirinkimas suteiks vizualų pagrindą ekskursijos medžiagos suvokimui ir giliai temos atskleidimui. Emelyanov P.V. Ekskursijos organizavimas. - M.: 1984.

Norint įvertinti objektus, kurie yra įtraukti į kelionę, rekomenduojama naudoti šiuos kriterijus:

Kognityvinė vertė yra objekto ryšys su konkrečiu istoriniu įvykiu, tam tikra epocha, garsaus mokslo ir kultūros veikėjo gyvenimu ir darbu, meno paminklos nuopelnas, galimybė juos panaudoti ekskursijos dalyvių estetiniam ugdymui.

Neįprastas objektas Tai susiję su istorijos ir kultūros paminklo, pastatų, statinių ypatumais, unikalumu. Objekto šlovė, jos populiarumas tarp gyventojų (pavyzdžiui, Raudonoji aikštė, Ostankino televizijos bokštas). Objekto saugumas. Dabartinės objekto būklės įvertinimas, jo pasirengimas šou.

Objekto išreikštumas, tai yra objekto išorinė išraiška, jo sąveika su fone, aplinka - pastatai, statiniai, gamta.

Objekto vieta. Objektų parinkime turėtų būti atsižvelgiama į atstumą iki paminklo, patogumo patekti į jį, galimybę atnešti turistus į objektą, tinkamumą kelio transporto priemonėms, gamtos aplinką aplink objektą ir galimybę naudotis vieta, tinkama stebėti grupę.

Turas neturėtų būti perkrautas daug lankomų svetainių. Miesto ekskursijoms (trukmė 2 - 3 akademinės valandos) rekomenduojama 15-20 objektų. Tačiau jei pasirinkta tema yra keletas objektų, reikia vizualiųjų priemonių paketo - "gidų vadovo": maketų, nuotraukų, liudytojų, filmų ir vaizdo įrašų, žemėlapių, diagramų ir tt

6 etapas: ekskursija su gidu

Ekskursijos maršrutas yra ekskursijų grupės, susijusios su objektų rodymo procesu, maršrutas. Rengiant maršrutą turite atitikti du pagrindinius reikalavimus:

1 objektai turėtų būti rodomi logine seka;

2 maršrutas yra skirtas parodyti objektus, reikalingus išsamiausiu turinio temos atskleidimu.

Perėjimai iš vieno objekto į kitą neturi viršyti 10-15 minučių.

Praktikoje yra trys maršrutų sudarymo variantai:

- Chronologinė. Chronologinio maršruto pavyzdžiu yra ekskursijos, skirtos žinomų žmonių gyvenimams ir veiklai.

- Teminis. Pagal teminį ekskursijos formavimo principą galima paminėti ekskursijas, susijusias su tam tikros temos atskleidimu miesto gyvenime.

- Aktualios ir chronologinės. Visos miesto ekskursijos yra pastatytos tematiniu-chronologiniu pagrindu.

7 etapas: sustojimo (aplinkkelio) maršrutas

Maršruto apiplėšimas yra vienas iš svarbiausių naujos ekskursijų temos kūrimo etapų. Organizuojant maršruto aplinkkelį, nustatomos tokios užduotys:

· Nurodykite objekto vietą, taip pat siūlomos ekskursijos autobusų ar pėsčiųjų grupės vietą;

· Valdyti autobusų prieigą prie objektų ar automobilių stovėjimo vietų;

· Susipažinti su maršruto, gatvių, kvadratų, kuriais maršrutas yra išdėstytas, išdėstymą;

· Išlaikyti laiką, kurio reikia objektams rodyti, jų verbalinėms charakteristikoms ir autobuso judėjimui, taip pat išsiaiškinti visos turos trukmę;

· Pasirinkite geriausius taškus, rodančius ekspozicijos grupės objektus ir parinktis;

· Patikrinti, ar tikslinga naudoti numatytus parodos objektus;

· Pasirinkite susipažinimo su objektu metodą; Avanesova G. A. Kultūrinė ir laisvalaikio veikla: organizacinė teorija ir praktika: vadovė universitetiniams studentams. - M.: Aspect Press, 2006.

8 etapas: Ekskursijos medžiagos rengimas, metodų kūrimas

Tekstas yra medžiaga, reikalinga išsamiai atskleisti visas subkategorijas, įtrauktas į kelionę. Tekstas skirtas teminiams tikslams apibūdinti vadovo istorijoje, jis formuluoja tam tikrą požiūrį į faktus ir įvykius, kuriems skirta kelionė, objektyviai parodo objektus.

Reikalavimai tekstui: trumpumas, reikiamas faktinės medžiagos kiekis, informacijos apie temą prieinamumas, formuluotės aiškumas, išsami temos atskleidimas, literatūrinė kalba.

Daugeliu atvejų kontroliniame tekste pateikiamas chronologinis medžiagos pristatymas. Šis tekstas neatspindi ekskursijos struktūros ir nėra pastatytas maršruto seka su nurodytos medžiagos pasiskirstymu stotelėse, kur vyksta ekskursijų objektų analizė. Kontrolinis tekstas yra atidžiai parinktas ir patvirtintas šaltinio medžiaga.

9 etapas: "Gido portfelis"

"Vadovo portfelis" yra ekskursijos vizualiųjų priemonių rinkinys, kuris turėtų papildyti ir atkurti trūkstamas vizualinės eilutės nuorodas. Tai ypač svarbu tais atvejais, kai parodos objektai pas mus pasiekė modifikuotą formą arba nebuvo išsaugoti. Tada nuotraukos, brėžiniai, piešiniai padės atstatyti pradinę objekto išvaizdą.

"Gidų portfelis" apima: žmonėms skirtas nuotraukas, susijusias su ekskursijos tema, paveikslų reprodukcijomis, geografiniais žemėlapiais, žemėlapiais, kuriuose vaizduojami, pavyzdžiui, kariniai renginiai, pramonės įmonių produktų pavyzdžiai, herbario lakštai, geologiniai pavyzdžiai, juostiniai įrašai ir kt. iliustracinė medžiaga, kuri padeda susipažinti su vizualiais vaizdais.

Svarbus vizualiųjų priemonių užduotys ekskursijose - vizualiai vaizduoti objektą (augalus, mineralus, modelius, modelius).

10 etapas: ekskursijų vedimo metodų apibrėžimas

Ekskursijos technika sujungia visus organizacinius ekskursijos proceso klausimus. Šiame etape svarbu laikytis visų rekomendacijų:

dėl laiko, skirto aprėpti subtemes, laikymąsi; apie pauzių naudojimą kelionėje; atsakymų į turistų klausimus organizavimas; apie eksponatų "portfelio" naudojimo techniką ir dar daugiau. Ne mažiau svarbūs yra nurodymai, susiję su gido vieta, rodant objektus, vadovaujant savarankiškam turistų darbui tame maršrute, atliekant istoriją, kol autobusas važiuoja.

11 etapas: metodologinio rengimo rengimas

Metodinis tobulinimas yra dokumentas, kuris nustato, kaip atlikti šią ekskursiją, kokie metodai ir metodai turėtų būti taikomi, kaip geriausiai organizuoti paminklų eksponavimą, kad ekskursija būtų efektyvi. Metodinė plėtra nustato ekskursijos metodologijos reikalavimus, atsižvelgiant į parodytų objektų ypatybes ir pateiktos medžiagos turinį. Ji vadovauja gidai ir turi atitikti šiuos reikalavimus: pasakykite vadovaujančiam būdui atskleisti temą, aprūpinti jį efektyviausiais parodymų ir pasakojimo mokymo metodais, turėti aiškias rekomendacijas dėl ekskursijos organizavimo, atsižvelgti į tam tikros keliautojų grupės interesus, sujungti istoriją ir parodyti vieningą visumą.

Registracijos metodinė plėtra yra tokia:

- ant viršelio lape yra dedamas informacija: iš kelionių agentūrų pavadinimas, temos turai vardas, peržiūrėti kelionės, maršruto ilgis, in akademinių valandų trukmė, turistų, vardų ir pavadinimų iš sudarytojų sudėtį, patvirtinimo ekskursijos kelionių agentūrų galvos data.

- Šiame puslapyje pateikiami ekskursijos tikslai ir tikslai, maršruto žemėlapis, nurodant visus objektus ir sustojimo vietas ekskursijos metu.

Metodikos kūrimas susideda iš trijų dalių: įvadas, pagrindinė dalis ir išvados.

Ekskursijos projektas "Virtuali ekskursija į vandens muziejų"

Paaiškinimas

Ekskursijos yra neakivaizdinio darbo forma. Jie leidžia išplėsti studentų horizontus, susipažinti su teorinių žinių pritaikymu praktikoje, sužinoti apie mokslo raidą. Tai ypač pasakytina apie ekskursijas su pramoniniu turiniu.

Ekskursijos medžiaga vandens muziejuje yra atrinkta taip, kad ją galima naudoti beveik visose akademinėse disciplinose. Tai apima chemijos klausimus (vandens savybes, jų sudėtį, valymo metodus ir tt), biologiją (vandens svarbą gyviems organizmams), geografiją (Maskvos vandens išteklius, vietą, naudojimą ir kt.), Istoriją (muskovičių gyvenimą, nuo XV a., miesto planavimo plėtra), ekologija (vandens išteklių naudojimo problemos) ir kt.

Gairėse daugiausia dėmesio skiriama klausimams, susijusiems su geriamojo vandens kokybe, jame esančių mikroorganizmų kiekiu, jų svarba žmonių sveikatai, vandens valymo nuo mikroorganizmų metodais ir, priešingai, mikroorganizmų naudojimui nuotekų valymui.

Ekskursijos medžiagos gali būti naudojamos ir klasėse, ir neakivaizdinėje veikloje.

Moksleiviai, kurie mokosi apie šiuolaikines "Mosvodokanal" dienas, kuriam būdingi daugiau nei 200 metų, mokiniai labai patinka. Čia rasite įvairių tipų kranus, modernius vandens skaitiklius, specialią vamzdžių tikrinimo ir taisymo įrangą, vaizdo stebėjimo prietaisus ir daug daugiau.

Ekskursija yra gana ilga - daugiau nei 1,5 valandos. Tačiau vaikinų susidomėjimas nesumažėja. Dėl to aš noriu pasakyti specialų "ačiū" vadovams. Jie "tęsia" grupę, užduoda daug klausimų, įtraukia vaikus į pokalbį, leidžia jiems išreikšti savo nuomonę ir parodyti savo žinias.

Prieš aplankydami muziejų, atliekamas parengiamasis darbas:

  • suformuluoti tikslai ir uždaviniai;
  • ataskaitos formos (rašytinis pranešimas, pristatymas, informaciniai laikraščiai ir tt);
  • nustatomos ataskaitų temos (istorinė aplinka, vandens valymo metodai, vandens tiekimas Maskvoje, miesto aplinkosaugos problemos ir tt).

Ataskaitos gali būti pateikiamos tiek atskirai, tiek grupėmis po 2-3 asmenis.
Studentų pastangos nėra veltui. Ataskaitose jie gauna klases, pristatymus ir laikraščius, naudojamus teminėse konferencijose, žodiniuose žurnaluose, klasėje ir kt.

Projekto tikslai ir uždaviniai:

1. Pritraukti studentų dėmesį į metropolijos aplinkosaugos problemas.
2. Plėtoti mokslinių tyrimų įgūdžius:

  • gebėjimas rinkti informaciją iš įvairių šaltinių (iš periodinių leidinių, iš interneto ir tt);
  • vykdyti mokslinę, populiariosios mokslinės literatūros tvarkymą;
  • gebėjimas nustatyti problemą, analizuoti ir apibendrinti gautą informaciją.

3. Skatinti mokslo išsilavinimo lygio didinimą.
4. Padėti stiprinti teorinės disciplinos plėtrą su gyvenimu, praktika.
5. Padidinkite gebėjimą kalbėti prieš didelę auditoriją.

  • Supažindinti studentus su reiškiniais, kurie chemijos metu nagrinėjami praktiniais pavyzdžiais.
  • Skatinti idėjų apie mokslines žinias apie žmogaus veiklos praktiką įgyvendinimą vandens tiekimo ir sanitarijos pavyzdžiu Maskvos mieste.

Projekto etapai:

I. Parengiamasis

1. Turizmo tikslų ir tikslų apibrėžimas.
2. Studentų pranešimų kūrimo temų ir formų pasirinkimas.

Ii. Ekskursija su gidu

1. Aplankykite vandens muziejų.
2. Informacijos rinkimas.

III. Projekto kūrimas

1. Aptarnavimo metu gautos informacijos apdorojimas.
2. Papildomos informacijos paieška ir apdorojimas.
3. Vaizdinės medžiagos pasirinkimas.
4. Skaidrių paruošimas.
5. Išleidimo informaciniai lapeliai.

Iv. Darbo ataskaita

Atlikti ataskaitų teikimo renginius virtualios ekskursijos forma.

VIRTUALINIO EKSKURSIJOS TURINYS

Priimančioji: Maskvoje yra nuostabus muziejus - vandens muziejus. Viskas yra nuostabus!
Ir eksponatai, pasakojantys apie vandens tiekimo ir kanalizacijos sistemų formavimą Maskvoje; ir šiuolaikinė įranga santechnikos ir nuotekų santaupai stebėti; ir vadovai, įspūdingai pasakoja apie labiausiai paplitusią mums medžiagą - vandenį.
Mes kalbame apie vandens svarbą gyviems organizmams biologijoje, mes tyrinėjame jo chemines savybes chemijoje, fizikoje - fizikoje, mes geografiškai kaupiame vandens telkinius, bet mes niekada nesvarbu, kaip vanduo patenka į mūsų namus, kur jis praeina ir kokia atsakomybė slypi ant "Mosvodokanal" darbuotojų pečių, tiekdami mus švariu geriamuoju vandeniu.
Miesto gyventojai yra taip pripratę prie vandens, kad net nemanau, kur jie ateina iš mūsų namų ir kur jie išeina po naudojimo. Pasirodo, kad vandens tiekimas miestui (ir jo panaudojimas!) Yra labai sudėtingas ir atsakingas verslas, reikalaujantis kompetentingo, mokslinio ir profesinio požiūrio. Mes tuo įsitikinę per ekskursiją į vandens muziejų. 1 priedėlis. Skaidrės 1, 2, 3.

-Kaip muskiūnai vystėsi savo vandens tiekimą? Kokie techniniai išradimai vis dar mums tarnauja? Kokios aplinkos problemos mūsų mieste yra susijusios su vandens tiekimo ir kanalizacijos sistema? Vadovai-istorikai tai mums pasakys.

Vadovas-ekologas: Iki 1804 m., Maskviečiai gėrė vandenį iš Maskvos upės, Neglinka ir kitų upių, tekančių per miestą. Turtingi žmonės iškasė sklypus šulinius ir tvenkinius savo seniūnijų kiemuose, užpilydami vandenį geriamuoju ir namų ūkio reikmenimis. Bet iš upių ne tik gėrė. Upių vandenys pavertė malūnų ratus, grūdus grūdo į miltus. Pirtys buvo pastatytos ant upių ir tvenkinių pakrančių, laistyti naminius gyvūnus iš tvenkinių ir užsiimti vandeniu sodinti laistyti.
Į upes mes nuplauti, nuplauti drabužiai, buitinės nuotekos ir amatų pramonės nuotekos nukrito į juos. Pamažu tvenkiniai paversdavo purvinias griovius. Ir gaisrai? Dažniausiai visos gatvės buvo sudegintos dėl vandens trūkumo. Augančio miesto švaraus vandens nepakanka. 4 skaidrė.

Vadovas-istorikas: pirmasis mūsų miesto vandens tiekimo sistema buvo pastatyta 1491 m. Pagal didžiojo kunigaikščio Ivano Vasiljevičiaus III ordino. Vandentiekis tarnavo išskirtinai Kremliaus ir buvo skirtas priešo invazijos atveju. Vandens šaltinis buvo Sobakino bokšto (dabar Arsenalnaya) požemio pavasaris, iš kurio vanduo tekėjo gravitacijos plytų vamzdžiu link Trejybės bokšto. Likę vamzdžiai buvo mediniai ir tuščiaviduriai viduje. 5, 6 skaidres.

Turizmo gidas-istorikas: antrą kartą Kremliaus vandens tiekimo sistema pasirodė jau pirmame karalius Romanovų dinastijos, Michaelo, 1633 m. Jis buvo labai tobula dizaino ir buvo vandens tiekimo "slėgio tipas". Vanduo iš Moskvos upės per šį vandentiekio vamzdyną tekėjo gravitaciniu būdu į blizgančią baltą akmenį, pastatytą Kremliaus "Sviblovo" (Vodovzvodna) bokštą. Šalia šulinio buvo "vandens kėlimo mašina", kuri "sugriebino" vandenį į specialų rezervuarą, pastatytą bokšto viršuje. Iš ten vanduo per švino vamzdžius pateko į Karaliaus Kremliaus "kiemus", į rūmus ir viršutinį rūmų sodą. Šią vandens tiekimo sistemą pastatė rusų meistrai, vadovaujama angliško Christofero Gallowayo, kuris buvo išvardintas carynų pareiškimuose kaip "sargybiniai ir vandens valymo meistrai". XVIII a. pradžia. Slide 7.

Ekologinis vadovas: iki to laiko miestas išaugo už Kremliaus ribų. Didžioji dalis gyventojų toliau vartojo vandenį iš gana užterštų upių. Tai prisidėjo prie greito ligų plitimo, maro ir choleros epidemijų. Viena iš tokių epidemijų 1771 m. Užmušė beveik pusę maskviečių.
Maskvoje Maskvoje įsteigė Catherine the Great pirmąjį imperijos miestą.
vandentiekio, skiriant statybos darbams 1 mln. 100 tūkst. rublių ir 400 karių. 8 skaidrė.
Imperė patikėjo tokį svarbų dalyką talentingam inžinieriui Friedrichui Wilhelmui Baueriui, kuris vadovavo hidrauliniam pastatui.
Komisijos nariai ištyrė daugybę spyruoklių Maskvoje ir jo apylinkėse. Buvo nuspręsta pasilikti šalia Big Mytischi kaimo į šiaurę nuo miesto raktus. Jų vanduo buvo puiki kokybe, iš dalies sumuštas iš žemės ir iš dalies išgautas iš ne per gilių gręžinių. Taip pat buvo atsižvelgta į tai, kad reljefas leido Mytischi vandeniui pasiekti Maskvą gravitacijos.

Vadovas-istorikas: Baueris taip pat pradėjo statyti vandens tiekimo sistemą Maskvoje. Tačiau akvedukas statomas lėtai - daugiau nei 25 metus! Baueris neturėjo laiko užbaigti statybos, inžinierius I.K. Gerardas

Inžinierius gido: Norėdami surinkti raktą ir požeminį vandenį Mytischi, buvo pastatyti 43 baseinai apie 2 m gylio, aptverti su plytų sienomis ir padengti mediniais stogais. Vanduo tekėjo į miestą gravitacijos per plytų galerija 19 mylių ilgio (1 verst - 1066,8 m).
Akvedukas praėjo Aleksejevskio kaime, per Sokolnicheskos griovį, Kalančevsko lauką, o iš ten į Trubną aikštę, kur buvo pastatytas specialus vandens priėmimo baseinas. Iš jo geležies vamzdžiai pristatė Mytischchi vandenį į vandens šulinius. Du vandens vamzdis praėjo per upę Yauza. Kai tai buvo padaryta naudojant ketaus vamzdžius, sumontuotus palei upės dugną, o antruoju atveju netoli Rostokino kaimo (dabartinio Taikos prospekto pabaigoje) buvo pastatytas specialus akvedukto tiltas. Žmonėse jis gavo Millionto tilto vardą. Išlaidos, skirtos statyti Mytischi akvedukui ir akvedukui, įskaitant ir tuometinių maskviečių vaizduotę: beveik 2 milijonus rublių! Šis tiltas, išsaugotas iki mūsų dienų, yra labai gražus: jame yra 21 arkos, kurio ilgis yra 356 metrai. Dabar tai tik architektūros ir istorijos paminklas. 9 skaidrė.

Kelionių gidai-istorikai: 1826-1835 m. Buvo patobulintas Mytischchi vandens vamzdynas.
Iki to laiko plytų galerija kai kuriose vietose sustojo ir išnyko, o kai kuriose vietose net žlugo. Dėl vandens tiekimo sistemos įtrūkimų purvo pradėjo kristi, keliuose buvo prarastas daug Mytischi vandens.

Inžinierius gidui: 7 metus vandens tiekimo sistemos rekonstravimas vykdomas imperatoriaus Nikolajo I dekretu pulkininku N.I. Janisch Kaime Alekseevskom buvo pastatytas vandens siurblys. Du purkštuvų varomi siurbliai pumpavo Mytischchi vandenį per ketaus vamzdyną į didžiulį baką, kurio talpa yra apie 5000 kibirėlių, įrengtų ant Sukharevo bokšto antrojo aukšto. 10 skaidrė.

Vadovas-istorikas: tuo pačiu metu miesto centrinėje dalyje buvo pastatyti pirmieji vandentiekio fontanai. Kiekvienas iš šių fontanų gavo ne tik savo dizainą, bet ir savo vardą:

  • Šeremetevskis (šalia Sukharevo bokšto);
  • Nikolskis (Lubianos aikštėje);
  • Petrovsky (dabartinėje Teatro aikštėje);
  • Prisikėlimas (šalia Aleksandro sodo);
  • Barbarų (šalia dabartinės metro stoties "Kinijos miestas").

Du iš jų išliko iki šios dienos. Petrovsky fontanas stovi, kur jis buvo pastatytas - Teatro aikštėje. Sukurta 1827 m. Fontanas XIX a. Tarnavo kaip vandens suvartojimas - nuo ryto iki vakaro, eilės vandens vežėjų ir vandens vežėjų išdėstytos, vietiniai žmonės čia atvyko su kubilais ir kaušeliais bei laistytiems arkliams. 1828 m. Buvo nuspręsta papuošti fontaną prie Petrovskos aikštės, kurią 1835 m. Padarė skulptorius Vitalijus. Plėtojant Maskvos vandens tiekimo sistemą, fontanas prarado vandens įsiurbimo struktūros funkciją ir tapo vienu iš aikštės apdailos elementų. Ir Liubankos fontanas buvo perkeltas į buvusius Neskucnių rūmus, kuriuos dabar užima Rusijos mokslų akademijos prezidiumas. Skaidrė 11.
Senovėje Maskvos fontanai, įrengti Mytischi vandens dujotiekio trasoje, tarnavo kaip geriamojo vandens šaltinis. Netoliese esančių namų gyventojai "Mytishchi" vandenį iš fontanų užsiuntė kaušeliais, o atokių vietovių gyventojai tiekė vandens statinėse ant vežimėlių ar kamanių į Maskvos vandens vežėjus. Jie tai padarė už pinigus, o tai nebuvo priimtina kiekvienam moskiviui. Tačiau už "mažų patiekalų" paimtą vandenį neatsižvelgė į pinigus.
Kai kurie nešiojo vandenį ant savęs ir vadino vandeniu. XIX a. Pabaigoje mieste dirbo apie 6-6,5 tūkst. Arklių vandens vežėjų ir beveik 3 tūkst. Vandens vežėjų su kelnais ir vežimėliais. Savo darbo vertė buvo tokia didelė, kad kai kuriuose miestuose buvo nuspręsta pastatyti paminklus vandens vežėjams. Skaidrių 12.

Vadovo inžinierius. Iki 1905 m. Mytischchi vandens vamzdynas pasiekė maksimalų pajėgumą - 3,5 milijono kibirėlių per dieną (beveik 3 kibirkščių už kiekvieną tuometinio Maskvos gyventoją). Tačiau dėl pernelyg didelio vandens suvartojimo vandens kokybė pradėjo blogėti ir jos tiekimas turėjo būti sumažintas beveik 2 kartus. Buvo būtina ieškoti naujų vandens šaltinių augančiam miestui.

1898 m. Inžinierius N.P. Ziminas inicijavo "Moskvos upės" vandenį kaip miesto vandens tiekimo šaltinį ir pasiūlė paimti vandenį 50 vyrų nuo miesto, upės, nuo Rublevo kaimo. Šiais laikais upė buvo aiški, gana gilia, retai apgyvendinta, mišku pakrantė. Stoties statyba buvo baigta 1903 m.

Ekologinis vadovas: XX a. Aplink sostinę buvo sukurta visa dirbtinių jūrų karoliai - rezervuarai. Samyme gerai žinoma iš jų: Ivan'kovskoe (Maskvos jūra), Pestovskoe, Vazuzskoe, Mozhaiskoe, Klyazminskoe, Istra, Uglichskoe ir kt.
Vandens šaltinių užtvankos plotas yra Maskvos, Smolensko, Tverės regionuose ir yra 55 tūkst. Kvadratinių metrų. km Slide 13.
Visas vanduo, kuris ateina į mūsų namus, yra geriamasis kokybė, išgrynintas. Vandens valymas atliekamas vandens valymo stotyse: Rublevskoje, Rytuose, Šiaurėje, Vakaruose, Pietvakariuose. Jų bendras pajėgumas yra 6,7 ​​milijono kubinių metrų. m per dieną.
Stotyse vanduo paruošiamas geriamam kokybei, remiantis klasikine dviejų pakopų valymo schema su koaguliacija, skaidymu septikuose ir smėlio filtruose bei dezinfekavimu su chloro turinčiais reagentais. Jei reikia, įvedamas vandens apdorojimas ozono, kalio permanganato, aktyvintos anglies. 14 skaidrė.

Ekologinis vadovas: tačiau, be miesto aprūpinimo švariu geriamuoju vandeniu, problema yra ir nuotekų naudojimas. Kiekvienas miesto gyventojas nuo ankstaus ryto iki vėlaus vakaro naudoja vandenį: jis plauna, gėrė arbatą, virėja maistu, valo, valo, valo automobilį ir tt Kur "nešvarus" vanduo nuteka?
Senosiomis dienomis nuotekos ir nuotekos buvo užplombuoti į kiemus, lauke. Paveikslėlis, tiesą sakant, buvo neskausmingas. Bet prieš šimtą metų situacija pasikeitė. XIX a. Antrojoje pusėje kaip miesto vamzdžių tinklų, siurblinių ir drėkinimo laukų sistema buvo sukurta centralizuota miesto nuotekų sistema. 1898 m. Liepos 30 d. Vyko didžioji miesto miesto nuotekų surinkimo sistema, o miestas pradėjo tekėti Liublino drėkinimo laukuose.
15 skaidrė.

Vadovo inžinierius: didžiojoje kanalizacijos nuotėkio dalyje srautas per kanalizacijos tinklą atliekamas gravitaciniu būdu, atsižvelgiant į reikalaujamą vamzdžių nuolydį ir gylį. Tose vietose, kuriose neįmanoma numatyti sunkiojo vandens judėjimo, įrengiamos siurblinės. Skaidrių 16.
100% miestų nuotekų atliktas pilnas valymo ciklas Kuryanovo, Lyubertsy, Yuzhnobutovskaya Zelenogradskaya ir nuotekų valymo įrenginiai, kurie pašalina neapdorotų nuotekų išleidimo į vandens telkinius. Didelio miesto nuotekų valymo laipsnis nuolat mažina teršalų, išmetamų į vandens telkinius, masę. Skaidrė 17.

Ekologinis vadovas: vasarą ir rudenį lietus, žiemą krito sniegas, o pavasarį šis sniegas tirpsta. Žiemos atėjimas ryškiai kelia snieglenčių gatvių valymo problemą. Iki šiol iš miesto zonos ir kelio pašalintas sniegas buvo išmestas į Maskvos upę ir į upę Jauza, kuri neigiamai paveikė vandens telkinių ekologinę būklę ir pakrantės zoną. Siekiant išvengti sniego išpylimo į Maskvos vandens telkinius, buvo įregistruotos 29 sniego lydinių taškai, esantys visuose administraciniuose rajonuose. Slide 18

Inžinierius gidui: tokia didelė ekonomika, kaip Maskvos vandens tiekimo ir nuotekų sistemos, reikalauja nuolat stebėti daugybės vamzdžių ir įrangos būklę.
Įprastas tinklo patikrinimas, kuris yra padalintas į išorinį (paviršinį) ir vidinį (techninį) patikrinimą. Pastaruoju metu vis dažniau pasitaiko vidinė televizijos įrenginių pagalba. Skaidres 19, 20.

Priimančioji: kaip jūs visada suprantate, miesto valdžios institucijos Maskvoje buvo susirūpinęs aprūpinti miestą vandeniu, jo švarumu, turtu. O ką mes galime padaryti su tau - miesto gyventojais?
XX a. Pradžioje Maskvoje vienam žmogui buvo tik 15-16 litrų. Ir 2012 m. Buvo apie 180 litrų vienam asmeniui per dieną. Šiandien kapitalas sunaudoja apie 3 mln. M 3 per dieną. Slide 21.
Kiek Maskvos apartamentuose yra klaidingų čiaupų, iš kurių vanduo visuomet lašinamas ?! Pagalvok smulkmeną? Taigi milijonai kubinių metrų gryniausio vandens, praeinančio per visus filtrus, praeina be naudos. Jūs nuplaukite ir, užpildydami vonią, praleidžiate bent 200 litrų vandens. Džiūvant 5 minutes, mes vartojame apie 100 litrų. Taip, ir kiekvieną skalbinių lino reikia tą patį. Pamiršote išjungti čiaupą? Vos per valandą per šį maišytuvą į kanalizaciją pateks kubiniai metrai gryniausio vandens!
Nors gamta didžiąja dalimi apdovanojo mūsų kapitalą vandens ištekliais, mes neturėtume pamiršti, kad jie gali pasitraukti, jei jie bus betiksliai ir ekonomiškai neapdoroti. Sulaikydami vandenį, mes praleidome mažiau pinigų, tačiau tuo pat metu mes padedame gamtai.

Rūpinkitės vandeniu, draugai!

Naudota literatūra:

  1. Vaikų enciklopedija. UAB "Argumenty i Fakty" pažintinis žurnalas Nr. 2, 10-2006, Nr. 6-2007.
  2. V.P. Alexandrova, A.N. Huseynov Mes tyriname miesto ekologiją: mokytojo vadovą. - M.: LLC Publishing House BINOM, 2009.

Kai kurie pavyzdžiai ir iliustracijos yra paimti iš tų pačių šaltinių.

Top